E se não existissem escolas?

Bom, pessoal, como prometido, hoje vou postar o texto da Revista Superinteressante que acho que tem tudo a ver com a EaD.

SUPER RESPOSTA - E SE...

Não existissem escolas?

por Victor Bianchin e Alexandre Versignassi

Pode ser o fim do mundo, pelo menos deste mundo aconchegante a que você está acostumado. Por exemplo: você sabe usar um computador, mas não sabe construir um. Pelo menos não a partir das matérias- primas dele. Você teria que transformar petróleo nas partes plásticas, moldar chips de silício a partir de areia, produzir energia elétrica para ligar a coisa... Precisamos de centenas de especialidades técnicas bem definidas para fazer algo tão simples quanto um micro. Ou um motor. Ou uma cafeteira. E não saberíamos desenvolver nada disso sem escolas e universidades.

Sem as escolas, a civilização mal teria dado seus primeiros passos. No Egito de 5 mil anos atrás as crianças aprendiam escrita e geometria em escolas. As aulas ficavam a cargo de sacerdotes. Grécia e Roma também tinham sistemas parecidos, onde filósofos davam aulas. Só que não era coisa para todo mundo. Não se sabe quanta gente recebia educação formal na época - estima-se, apenas, que mais de 90% da população morria analfabeta. Esse índice foi diminuindo na Idade Média - graças à organização da Igreja Católica, que montou centros de ensino em suas catedrais e tornou-se a maior fornecedora de cabeça-de -obra para a administração pública.

Mas a educação de massa só começou mesmo no século 19. A economia ficava cada vez mais urbana, e agora exigia mais especialistas e administradores do que nunca. Também há poucas estatísticas da época. Mas esta aqui, sobre a população da cidade de Oxford, na Inglaterra, dá uma ideia: em 1831, 26% dos adultos de lá não sabiam ler. Seis anos depois, o índice caiu para 18%. No século seguinte, a economia pisaria no acelerador de vez. Entre 1950 e 2000, a mundo ficou 8 vezes mais rico, as cidades cresceram. Isso aumentou a demanda por profissonais urbanos. E o ensino superior deslanchou. Logo antes da 2ª Guerra Mundial, Alemanha, França e Grã-Bretanha, com uma população somada de 150 milhões de habitantes, tinham só 150 mil universitários (0,1% do total). Nos anos 80, essa taxa tinha subido para 3% - uma proporção 30 vezes maior e que continua crescendo no mundo todo.

O que aconteceria se tudo isso acabasse do dia para a noite? Há dois cenários: ou seria o fim do mundo mesmo ou essa civilização que as escolas ajudaram a construir se levantaria sozinha. Vamos ver aqui.


No vermelho, ou no azul
Um mundo sem ensino formal poderia definhar (abaixo) ou reinventar a escola (ao lado)

Definhar

1. Fim da festaEducação e crescimento econômico são indissociáveis. Um não anda sem o outro. Para comparar: quando o ensino de massa engrenou, nos últimos 50 anos do século 20, a economia cresceu 20 vezes mais do que nos 300 anos entre 1500 e 1800, quando a maioria era analfabeta. Sem escolas, iríamos para trás.


2. Volta para a roça
A agricultura emprega hoje 36,1% dos trabalhadores do mundo. Está em queda: em 1996, eram 41,9%. Sem escolas, essa lógica se inverteria, pois, sem a tecnologia para gerar vagas em setores urbanos, voltaríamos à agricultura de subsistência. Como não haveria mais tecnologia para as plantações de alta produtividade (que dependem de máquinas), bilhões morreriam de fome.


3. Apocalipse
Nesse mundo faminto, a chance de a educação voltar é zero: a escassez de alimentos serviria de gatilho para guerras, tanto entre países como internas. E o mundo entraria num processo de autodestruição. Cada geração nasceria mais ignorante que a outra. Mas espera aí: essa não é a única possibilidade. Também dá para ficar tudo azul. Veja ao lado.

Reinventar

1. Cada um por si e a rede por todos
Agora vamos para outro cenário possível. Boa parte do conhecimento produzido até hoje está na internet. E ela pode nos salvar. Até ontem, achavam impossível algo como a Wikipédia, a enciclopédia em que qualquer um pode escrever. Mas ela virou o maior banco de conhecimento do mundo. Iniciativas assim seriam o primeiro passo para substituir as escolas. Mas não ficaria só nisso.


2. Estudando no trabalho
Em busca por mão-de-obra qualificada, as empresas formariam os próprios funcionários. É o que já acontece com as universidades corporativas - a da Petrobras, por exemplo, tem cursos superiores voltados à extração de petróleo . As empresas ganhariam isenções de impostos para manter os cursos, e os funcionários ensinados se comprometeriam a ensinar seus futuros colegas.


3. Começar de novo
Com a difusão do conhecimento na internet e dentro das empresas, algumas pessoas se destacam por levarem mais jeito para ensinar. Então elas começam a ser pagas para se dedicar apenas à educação. Com o tempo, esses autônomos viram uma classe trabalhadora - bancados por pais em alguns casos e pelo estado em outros. E se reúnem em locais voltados exclusivamente ao ensino. Renasce a escola.

Disponível em http://super.abril.com.br/cotidiano/nao-existissem-escolas-616659.shtml

Viram só? A internet fazendo ressurgir o ensino institucionalizado!

Claro que tudo isso na situação hipotética de não existirem escolas, mas dá para termos uma noção do quão importantes são os conhecimentos compartilhados atualmente através da web.

Espero que tenham gostado!

Abraços a todos e até!

Do preconceito ao respeito a EaD

Amigos, criei este blog como primeira atividade proposta no curso de Pós-graduação em Metodologia e gestão para educação a distância.
Nossa missão era acessar dois blogs atuais que falassem sobre a EaD, nos associarmos neles e interagirmos por quatro semanas nos espaços.
Admito que a princípio, pensei que seria facílimo encontrar e interagir em blogs: meu 1º equívoco!
Na verdade acreditava que haveria muitos blogs sobre Educação a distância para que eu pudesse me associar, porém, muitos deles estavam desatualizados, o que mostra, que por algum motivo, as pessoas criam estes espaços, lhes fazem ativos por um tempo, mas depois param de atualizar. Será que são criados como atividade para alguma disciplina ou curso que depois de concluídos são esquecidos?!
Bom, outro problema é que não fui aceita em alguns blogs, seja lá pelo que for...
O fato é que, enquanto buscava os tais blogs, encontrei muita coisa interessante e isso foi mudando minha visão com relação a EaD. Quando entrei para o curso, pensei que seria uma "tapeação" e no fim receberia um certificado de pós-graduada, mas a partir das leituras que fiz nos blogs e dos materiais disponibilizados em nosso AVA, percebi que teria muito trabalho para conseguir acompanhar o curso e finalizá-lo a contento.
Dentre as coisas que aprendi posso citar que "O EaD" não é mesma coisa que "A EaD", pois o que poderia ser simplesmente uma questão de léxico, é na verdade uma importante diferenciação entre educação e ensino muito necessária à manutenção da boa imagem da educação a distância e demonstra que nessa modalidade o que se faz é educação e o ensino é apenas parte do processo educacional.
Também aprendi que a modalidade a distância, além de beneficiar pessoas que não têm tempo para cursar o ensino presencial, poderá possibilitar o acesso a pessoas que por algum motivo estejam ou sejam impossibilitadas de se locomover até os locais de ensino, dentre elas as pessoas em regime de prisão e pessoas com necessidades especiais. Aí, quando pensei em PPNEs, pensei que não necessariamente seriam aquelas pessoas que nasceram com deficiência, mas também aquelas pessoas que se encontram internadas em hospitais, aquelas que precisam estar ligadas a aparelhos como respiradores e etc., mas que têm vontade de aprender e se capacitar.
Ah, não podeira deixar de contar que aprendi que educação "não é fast-food" e depois, aprendi que é sim. Não entenderam, né? Então dêem uma olhada nos post "Aula a distância não é fast-food" no blog disponível em <http://www.educacaoadistancia.blog.br/> Leiam o texto e depois leiam o comentário nº 70 de Wilson Kanashiro, aí entenderão o que estou dizendo.
Gente, aprendi muitas outras questões relacionadas a educação a distância e aos poucos vou contando por aqui, minhas aventuras frente a essa grande novidade que experimento agora.
Quando tiverem coisas interessantes relacionadas ao tema, fiquem a vontade para comentar, disponibilizar links, emails, textos, e trocar ideias.

Ah, enquanto trabalhava com as leituras da EaD lembrei de uma texto que li no ano passado na revista Superinteressante e, em breve, pretendo postar. Acho que vocês vão gostar!

Até breve pessoal!

Abraços da Valesca!